• Après avoir terminé la lecture de l'excellent album de Michel Gay : Cromignon, nous allons nous plonger dans les aventures de la Tribu des Préhistos.

     

    Pourquoi avoir choisi cet album ?

    • Il retrace la vie pendant la Préhistoire.
    • Il peut se travailler de la GS au CE2.
    • De nombreuses ressources sont disponibles.

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  • Après avoir terminé la lecture autour du thème de la Grande Guerre, j'ai choisi de travailler cette période autour de la Préhistoire, car elle est traitée de façon très riche dans la littérature de jeunesse.

    Dans un premier temps, nous allons donc exploiter l'excellent album de Michel Gay : Cromignon.

    Pourquoi avoir choisi cet album ?

    • Il retrace la vie au Paléolithique.
    • Il évoque l'art pariétal.
    • Il peut se travailler de la GS au CE2.
    • De nombreuses ressources sont disponibles.

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  • Durant cette 3e période, j'ai lu à mes élèves Le loup qui voyageait dans le temps, durant un moment de lecture offerte. Ils ont beaucoup accroché à cet album fort sympathique et je me suis donc dit que j'allais travailler dessus de façon plus approfondie au cours de la période à venir.

    J'ai donc commencé à rechercher de ressources sympathiques à exploiter en classe.

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  • Le premier conte que j'ai travaillé en P2 est celui du Petit Chaperon rouge. J'ai choisi d'étudier 3 versions différentes : une version lecteurs experts (livre de gauche), une version lecteur intermédiaire et une dernière version pour les lecteurs débutants, voire très très débutants (toutes deux à partir du livre de droite, l'une des deux étant destinée aux apprentis lecteurs et dyslexiques)... A gauche se trouve le conte de Perrault, sans illustrations. A droite, la version de Perrault, adaptée (avec une fin ajoutée à l'originale).

    Dans les deux cas, vous pouvez retrouver les tapuscrits dont je vais me servir, dans la rubrique "Tapuscrits" (présente dans le menu de gauche) accessible par un mot de passe (à me demander par mail).

     

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  •  Je vous en parlais dans l'article "Autour des contes" (ici), je vais entamer en période 2 un gros travail de lecture / littérature sur les contes (contes originaux, contes détournés, réécritures). J'ai enfin choisi les textes que j'allais aborder, l'occasion pour moi de vous les présenter.

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  • La première période se termine à peine, que je réfléchis déjà à ma deuxième période. J'aimerais (maintenant que je connais mieux mes élèves), proposer un projet autour des contes (et de leurs réécritures), en plus de mon projet annuel qui consiste en un tour d'horizon de l'histoire des arts.

    Comme cette deuxième période se termine peu avant Noël, je pense partir sur le conte de Christian Andersen, La petite marchande d'allumettes. Mais également offrir à mes élèves des lectures offertes sur les contes (afin de leur créer une culture littéraire qu'ils n'ont pas)...

    Si vous êtes intéressés par ce projet, j'ai d'ailleurs trouvé un document provenant de l'Académie de Bordeaux, qui traite des contes revisités et des jeux d'écriture autour des contes.

        Edit du 20/10/2014 : de nouvelles ressources sont disponibles.

     Ressources autour de ce projet

    → Projet d'écriture autour des contes détournés (CRDP Amiens)
    → Ateliers de lecture autour des contes (Nouvelle-Calédonie)
    → Projet autour des contes de Perrault (académie de Lille)
    → Le conte aux cycles 2 et 3, de l'oral à l'écrit (académie de Caen)
    → Le tarot des contes (académie de Caen)
    → Détournements, adaptations, parodies, réécritures (CRDP Reims)

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